Aula 7

JOGOS PEDAGÓGICOS

Para chegarmos aqui, os alunos aprenderam: 

•  como funciona a Língua Portuguesa; 
•  e que existem dez classes gramaticais;
• vivenciaram a importância em trabalhar em grupo/equipe, tendo que muitas vezes abrir mão de idéias e ao mesmo tempo criar novas estratégias de trabalho;
• descobriram de que "QUEM EU SOU FAZ A DIFERENÇA";
• construiram casas sulrreais e também a casas dos sonhos;
• compartilharam desejos na criação do Livro dos Sonhos;
• reconheceram diferentes gêneros textuais como contos de fadas e crônicas;
• conheceram a literatura de um grande escritor contemporãneo, Marcelino Freire;
• e ainda se divertiram muito com as dinâmicas dos nomes e as músicas.

Na aula anterior iniciamos o pré-projeto, começamos colocando no papel o que meu "cliente" aluno precisa aprender, logo em seguida questionei como e de que forma eles poderiam contribuir para o aprendizado destes estudantes. Surgiram inúmeras ideías como: 

• Jogo de tabuleiro;
• cruzadinha;
• Perguntas direcionadas;
• roda a roleta;
• quem sabe responde entre outros.

Imagem 1 - Preparando a máquina para o corte.

Imagem 2 - Peças cortadas.

Imagem 3 -Tabuleiro com a roleta.

SUBSTANTIVO

Substantivo é toda palavra que nomeia coisas, pessoas, sentimentos, lugares e etc. 

DICA: Para saber se um um nome realmente um substantivo, basta colocar um artigo (o,a)antes da PALAVRA. Essa dica funciona em 99% dos casos. 

Exemplos: O urso, a caneta, a história, a lenda, o gatinho, a cidade, o amor, o ódio, o teimoso, etc.

Aula 6

Veja os slides e aprecie os vídeos.

Aula 5

    
           
 
   Leitura: CHAPEUZINHO VERMELHO - versão de Charles Parrault;
   Reflexão:

• Será que tudo o que lemos tem um fundo de verdade? Mesmo os contos de fadas?
• Por que e para que escrevemos?
• É importante conhecer o gênero textual para realizar uma leitura com compreensão?

   Produção Textual

   

   Produzir um texto a partir da leitura da Crônica "A Velha contrabadista" de Stanislaw Ponte Preta.

   Gêneros: a) Conto de fadas;
                      b) Carta formal ao chefe da Polícia federal;
                      c) Texto Jornalístico.

Aula 4

       

       Dinâmica dos nomes + um gesto;
       Leitura: A formiguinha e a neve - Braguinha;
       Gramática: Recortar palavras aleatórias e depois encaixá-las nas classes gramaticais.

     

Aula 3

Dinâmica dos nomes + adjetivos;
Leitura: Canção do Exílio - Gonçalves Dias;
Vídeo : "Quem mexeu no meu queijo"
Reflexão: Qual é o seu queijo?

       

  

           Gramática

Aula 2

Texto: "O Sonho dos Ratos" (Rubens Alves)

Dinâmica: Dinâmica dos nomes + substantivo com a primeira letra do nome.

Reflexão: Será que toda pessoa muda quando assume o poder? Ou seja, será que todo rato vira gato? Como está a política no Brasil? 

Gramática: Substantivo x adjetivo.

Escrever um substantivo acompanhado de adjetivos. Exemplos;

§  Armário alto;

§  Berço baixo;

§  Cadeira cruzada;

§  Deck duro;

§  Esquadro escuro;

§  Fechadura firme;

§  Gaveta giratória e etc...

Produção do Livro dos Sonhos

Recortar imagens de revistas e colar no Livro dos Sonhos.

Aula 1

Aula -1

Texto: "Quem eu sou, faz a diferença"

Reflexão: Concluir que precisamos nos voltar para as qualidades tanto nossas quanto das pessoas de nosso convívio, pois só assim poderemos nos relacionar melhor. Com isso não estamos deixando de perceber as dificuldades e defeitos, tanto em nós como nos outros, mas quando as pessoas se sentem reconhecidas e os laços de afeto são fortalecidos a maioria das pessoas tende a se esforçar para dar o melhor de si e com isso minimizar seus defeitos e dificuldades.

Dinâmica: Balão no pé.

Atividade: Entregar mais uma plaquinha para cada um do grupo e pedir para que entregue para um familiar ou um amigo.

Alunos participantes:

Exercícios on-line

Treine um pouco

Gramática

Gramática

É a parte da Língua que busca padronizar e estabelecer normas ao falar e escrever.

Há na Língua Portuguesa apenas dez (10) Classes de palavras. Vejamos:

Variáveis (varia em gênero, número e grau)	Invariáveis (não muda)
ARTIGO	ADVÉRBIO
SUBSTANTIVO	PREPOSIÇÃO
ADJETIVO	CONJUNÇÃO
NUMERAL	INTERJEIÇÃO
PRONOME
VERBO

                                 

O poder do artigo. O Artigo tem o poder de transformar qualquer outra classe gramatical em substantivo. Exemplos:

O rico       Artigo definido/masculino/singular_____

O sim        _________________________________

O nada     __________________________________

Os nossos            ____________________________

Um fulano de tal_____________________________

Uma cadeira________________________________

Uns soldados_______________________________

A cidade   _________________________________

As crianças_________________________________

Morfologia

Morfologia -

 O termo morfologia significa o estudo das formas, neste caso farei uma breve apresentação da origem e a formação das palavras. Sendo assim temos:

• Radical (grego e latino) 
O Radical é a base da palavra exemplo:

Democracia/ demagogo verminose/vermífugo
agronomia/ agropecuária.


Exercícios:

1)     Eis que abaixo se evidencia o refrão da música “Cabelo”, de Jorge Ben Jor e Arnaldo Antunes. Com base na análise deste, procure responder ao que se pede:

Cabelo, cabeleira

Cabeluda, descabela

Cabelo, cabeleira

Cabeluda, descabelada...

Disponível em: http://letras.terra.com.br/jorge-ben-jor/86143/

a) Entre os elementos que formam a estrutura de uma palavra, há um elemento comum a vários vocábulos, denominado de radical. Identifique-o no fragmento em questão. 

b) Percebemos que a partir desse mesmo radical alguns elementos a ele se juntaram, formando novas unidades de significação. Comente e escreva aqui o que aconteceu com as palavras.

c) Forme pelo menos três palavras com o radical “cert"

A Língua Portuguesa

Você sabia?

Que a Língua Portuguesa é a 5ª língua mais falada do mundo? 

Os estudos da Língua Portuguesa divide-se em 5 categorias:

• Morfologia (Formação das palavras e gramática);

• Semântica (Significados);

• Fonologia (Fonema / Ortografia / Acentuação);

• Sintaxe ( Estruturas e posição das palavras);

• Estilismo (Gêneros textuais);