Aula 7

JOGOS PEDAGÓGICOS

Para chegarmos aqui, os alunos aprenderam: 

•  como funciona a Língua Portuguesa; 
•  e que existem dez classes gramaticais;
• vivenciaram a importância em trabalhar em grupo/equipe, tendo que muitas vezes abrir mão de idéias e ao mesmo tempo criar novas estratégias de trabalho;
• descobriram de que "QUEM EU SOU FAZ A DIFERENÇA";
• construiram casas sulrreais e também a casas dos sonhos;
• compartilharam desejos na criação do Livro dos Sonhos;
• reconheceram diferentes gêneros textuais como contos de fadas e crônicas;
• conheceram a literatura de um grande escritor contemporãneo, Marcelino Freire;
• e ainda se divertiram muito com as dinâmicas dos nomes e as músicas.

Na aula anterior iniciamos o pré-projeto, começamos colocando no papel o que meu "cliente" aluno precisa aprender, logo em seguida questionei como e de que forma eles poderiam contribuir para o aprendizado destes estudantes. Surgiram inúmeras ideías como: 

• Jogo de tabuleiro;
• cruzadinha;
• Perguntas direcionadas;
• roda a roleta;
• quem sabe responde entre outros.

Imagem 1 - Preparando a máquina para o corte.

Imagem 2 - Peças cortadas.

Imagem 3 -Tabuleiro com a roleta.

SUBSTANTIVO

Substantivo é toda palavra que nomeia coisas, pessoas, sentimentos, lugares e etc. 

DICA: Para saber se um um nome realmente um substantivo, basta colocar um artigo (o,a)antes da PALAVRA. Essa dica funciona em 99% dos casos. 

Exemplos: O urso, a caneta, a história, a lenda, o gatinho, a cidade, o amor, o ódio, o teimoso, etc.

Aula 6

Veja os slides e aprecie os vídeos.

Aula 5

    
           
 
   Leitura: CHAPEUZINHO VERMELHO - versão de Charles Parrault;
   Reflexão:

• Será que tudo o que lemos tem um fundo de verdade? Mesmo os contos de fadas?
• Por que e para que escrevemos?
• É importante conhecer o gênero textual para realizar uma leitura com compreensão?

   Produção Textual

   

   Produzir um texto a partir da leitura da Crônica "A Velha contrabadista" de Stanislaw Ponte Preta.

   Gêneros: a) Conto de fadas;
                      b) Carta formal ao chefe da Polícia federal;
                      c) Texto Jornalístico.

Aula 4

       

       Dinâmica dos nomes + um gesto;
       Leitura: A formiguinha e a neve - Braguinha;
       Gramática: Recortar palavras aleatórias e depois encaixá-las nas classes gramaticais.

     

Aula 3

Dinâmica dos nomes + adjetivos;
Leitura: Canção do Exílio - Gonçalves Dias;
Vídeo : "Quem mexeu no meu queijo"
Reflexão: Qual é o seu queijo?

       

  

           Gramática

Aula 2

Texto: "O Sonho dos Ratos" (Rubens Alves)

Dinâmica: Dinâmica dos nomes + substantivo com a primeira letra do nome.

Reflexão: Será que toda pessoa muda quando assume o poder? Ou seja, será que todo rato vira gato? Como está a política no Brasil? 

Gramática: Substantivo x adjetivo.

Escrever um substantivo acompanhado de adjetivos. Exemplos;

§  Armário alto;

§  Berço baixo;

§  Cadeira cruzada;

§  Deck duro;

§  Esquadro escuro;

§  Fechadura firme;

§  Gaveta giratória e etc...

Produção do Livro dos Sonhos

Recortar imagens de revistas e colar no Livro dos Sonhos.